Mi Aventura de Ser Docente

Como bien lo dice José Manuel Esteve en su libro “El malestar docente” acerca de cómo los maestros han formado su identidad profesional y las dificultades que enfrentan, al proponer un modelo comprensivo de este fenómeno que parte de reconocer que existen dificultades que inciden en el ejercicio de la docencia: la insuficiencia de recursos, los locales inadecuados, el rápido avance de los conocimientos, el cúmulo creciente de información disponible, la cantidad de exigencias, la falta de participación en los planes educativos, la introducción de cambios en los sistemas de enseñanza, las modificaciones en su papel y del apoyo del contexto social a su labor, la violencia en las instituciones escolares, la desvalorización de la profesión, las contradicciones en su función, y entre los valores escolares y los vigentes en la sociedad. Este conjunto de factores afectan la práctica docente e influyen sobre la imagen que el profesor tiene de sí mismo y de su trabajo profesional y, eventualmente, pueden conducir a una crisis de identidad que provoca estrés, malestar o ansiedad, y cuya base está ligada a las presiones que recaen sobre ellos.

Retumban en mí las frases como “me tuve que dedicar a la docencia” o “no me quedó mas que ser maestro”, son frecuentes entre algunos profesionistas que por necesidad se incorporan a esta actividad sin pensar la confrontación que representa descubrir lo importante y trascendente que es incidir en la formación de otros.

Sin embargo, aunque no estudiamos para ser maestros, tenemos todo lo necesario para conseguirlo, este tipo de capacitaciones nos ayudarán sin duda a lograrlo.